子どもたちの可能性をぐんぐん伸ばすために。

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新教師五者論~5つの顔を使いこなせ~

投稿日:

こんにちはヽ(^o^)丿
貴方の素敵な未來創りのお手伝い
ライフメンタルコーチ/心理カウンセラーのタラさんです。

もともと高校野球の指導者になりたくて教員の道を選んだ私。
がむしゃらに練習しました。
しかし「勝利」を求めれば求めるほど
「勝利の女神」は微笑んではくれませんでした。

「生徒の力を伸ばすには、強いチームを作るにはどうすればいいの?」

皆さんも生徒(子ども)の能力を伸ばす力をつけたいでしょう。

これは何も学校の先生だけの話ではありません。
ご両親をはじめ、スポーツ少年団の指導者
さまざまな活動をしている団体グループのリーダーさん
子どもとかかわるすべての方に当てはまります。

そこで私の38年間の教員生活を通して得たものを発信します。

今現場で頑張っていらっしゃる人たちのヒントに少しでもなれば幸いです。
今日も一緒に自分磨きを続けましょう。
お付き合いくださるとうれしいです!

1.教師五者論

先日11月9日(土)公立中学校に「しつもんの授業」をお届けしてきました。
(別途投稿します)
これをFBに投稿すると、ご一緒した仲間の一人から
「タラさんの違う顔がみられた」とリアクションがありました。
それに対し「教員は五者になれと教わりました」と返すと、
「詳しく知りたい」との御要望がありました。
そこで、今回はこの教師5者論について触れてみます。

2.五者とは何?

御存じの方も多いと思いますが念のため

  • 学者
  • 医者
  • 役者
  • 易者
  • 芸者

    の5つの立ち場を指しています。

1)学者

 ・知識の宝庫
 ・常に探究心を忘れない
 ・好奇心旺盛

2) 医者

 ・ 生徒の表情、声の大きさ、雰囲気から心身の状況を把握できる
 ・不安を取り除いてやる
 ・生徒悩みに答える 

3)役者

 ・明瞭な発音 
 ・遠くまで・隅々まで通る声
 ・豊かな表情
 ・立ち振る舞い、仕草で生徒を酔わせる、引き付ける魅力を持つ
 ・どんな役もこなせる演技者:時にはバカにもならなくちゃ

4)易者

 ・生徒の個性をつかむ
 ・強みを引出す。
 ・将来の適性を見抜く。
 ・進路指導・人生相談にのる。

5)芸者

 ・生徒を楽しませる。
 ・すごいと言わせる 。

3.新教師五者論~他にないか探してみた~

ここまでは在りきたりのもの。
これ以外に何かないかと探してみました。

すると…

  • 経営者
  • 勇者
  • 記者
  • 司会者
  • 応援者

    この5つが思い浮かびました。

1)経営者

  ・担任ともなれば 一国一城の 主。
   城を守るのと同様クラス経営が大事。
  ・人(生徒)モノ(備品・消耗品)金(クラス費その他)の
   三つのマネジメントは必須 。
  ・クラスの空気は担任次第。

2)勇者

  ・何事にも怯まず、果敢にチャレンジする勇気を持つ。
  ・時にグッとこらえる勇気も大切。
  ・背中で見本を見せる。

3)記者

  ・広い人脈からまたは 足で稼ぐ情報収集力
  ・事実を冷静に受け止める
  ・公平・公正な態度
  ・メッセージを込めた文章作成能力

4)司会者

  ・さまざまな行事・イベント・HRの進行役。
  ・全体掌握には目配り、気配り、心配りが必要。
  ・臨機応変な適応力が求められる。時にアドリブも利かす。

5)応援者

  ・生徒の可能性を100%信じ切る。
  ・声掛けの大事さ。
   励ましの声
   叱咤激励の声
   慰めの声
   いいねと承認の声

どうですか?もっと他にあれば教えてください。

私、実は学校の教職員歓迎会、忘年会等のイベントで
毎年総合司会を務めていました。

最初は渋々引き受けました。
早く首になろと思っていたので
もう言いたいこと言って、毒舌吐いて
格好も宴会グッズを身につけ超ワル乗り。
ところがこれがかえって好評。
いつしか司会は「設楽」となってしまいました。

「嫌よ、嫌よも好きのうち」

自ら楽しんでいる自分がそこにいました。

4.芸は身を助く

結局のところ、総合力。人間力になってしまうのかな。
それでも誰もが最初から多芸ではない。
まずは何か一つ徹底的に取り組んでみるしかない。
「一芸は百芸に通じる」というではありませんか。
表面的に学んでも結局は中途半端に終わってしまうことはよくある話。
「多芸は無芸」という言葉もあるからね。

実は脳の特徴から次のことがわかっています。

 何か一つを徹底的に学ぶ
 何か一つを徹底的に知ると
 他の事柄も学んだ深さからスタートできる

ならば、

生徒のために我々大人は何ができるであろうか?
そのために必要な知識は何であろうか?
そのために身につけたい能力は何であろうか?

こういった「学習目標」を明確にして地道に人間力を積み上げていこう。
プロなるコツは、コツコツである。

そして何より忘れてならないことは、
生徒がいかに充実感を得るか。
満足感を得るか。
納得感を得るか。
達成感を得るか。
最終的に「学校は楽しい」と幸福感を得るかですね。


最後までお読みくださりありがとうございます。
ではまたの機会に(^O^)/

魔法のしつもん

「どんな能力を身につけたいですか?」

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プロフィール
設楽典宏(タラさん)
1959年 東京都 蒲田出身
STRメンタルコーチ
COコミュ二ケ―ションオフィサー/心理カウンセラー
貴方の素敵な未來創りのお手伝いをします。
元社会科教員/野球部コーチ・部長・監督
立正大コーチ時代:東都リーグ1部初昇格に貢献。
西口(元西武)、武田勝(元日ハム)らを育てる。
國學院栃木時代:2000年選抜甲子園大会ベスト4。
昌平高校時代:2012年選抜大会21世紀枠県推薦校。

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