子どもたちの可能性をぐんぐん伸ばすために。

しつもん ブログ 人の器

「与える人」それとも「奪う人」?~かばん持ち体験から~

投稿日:

こんにちはヽ(^o^)丿
貴方の素敵な未來創りのお手伝い
ライフメンタルコーチ/心理カウンセラーのタラさんです。

もともと高校野球の指導者になりたくて教員の道を選んだ私。
がむしゃらに練習しました。
しかし「勝利」を求めれば求めるほど
「勝利の女神」は微笑んではくれませんでした。

「生徒の力を伸ばすには、強いチームを作るにはどうすればいいの?」

皆さんも生徒(子ども)の能力を伸ばす力をつけたいでしょう。

これは何も学校の先生だけの話ではありません。
ご両親をはじめ、スポーツ少年団の指導者
さまざまな活動をしている団体グループのリーダーさん
子どもとかかわるすべての方に当てはまります。

そこで私の38年間の教員生活を通して得たものを発信します。

今現場で頑張っていらっしゃる人たちのヒントに少しでもなれば幸いです。
今日も一緒に自分磨きを続けましょう。
お付き合いくださるとうれしいです!

1.「しつもん講座」のかばん持ち体験。

11月9日(土)小平の中学校へ「しつもん授業」をお届けに上がった後
そのままの足で東陽町へ移動。

東京YMCA専門学校さんへ出張出前講義の
かばん持ち(アシスタント)を務めてきました。

講師:質問家 河田真誠さん(ハナサク主宰)

ハナサクとは
「しつもん」をベースにした講座・セミナーを開催している任意団体です。
元々河田さんもマツダミヒロさんの「魔法のしつもん」を学んだ方。

根っこにあるのは、やはり「しつもん」です。

「らしくをもっと」をモットーに

「自分らしく生きる人を増やす。
自分らしく生きることが当たり前の世界をつくる」 が
その大きなビジョンです。

現在、私もその仲間の一人です。

くわしくこちら

2.「しつもん講座」のかばん持ち体験でしっかり釘を刺されたこと。

当日を迎えるにあたり、真誠さんからメッセージが届きました。

「カバン持ちの大切な心構えですが、僕は何も教えません。

そして、例えば、コンテンツやワークを学んで
自分の活動に活かしたいとか
講座の進め方を学びたいとか…。

そんな、何かを「得よう」という気持ちで参加するとうまくいきません。

もし、そうなら、時間がもったいないので
参加しないほうがいいと思います。

何かを「与える」という気持ちで参加すると
得るものも大きいと思います。これは、とっても大切なこと。

FBメッセンジャー

これを受け取った時

「えっ!学びが目的でしょう。」と思いました。

だが、それなら参加しないほうがいい!とも言っている。

「かばん持ちの役割とは何だろう?」

考えました。しばらく時間が必要でした。

改めて最初の募集が掛かった時のメッセージを見直してみました。

僕は、もっとも深い学びが得られるのが

「カバン持ち」だと思っています。

それは、リアルな体験ができるから。

頭で想像しているのとは違い

実際の現場で起きていることを感じることで

深く気付けることがあります。

FBメッセンジャー

そう、変に思考しない。感じる。

Don’t think.Feel !

ブルース・リーの有名なセリフを思い出しました。

真誠さんになりきって、自分も同じようにその場の空気を感じてみる。

「これだ!」

と改めて気づかされました。

3.「何を与える?」

これは、しつもんに答える楽しさを先生方に提供する。
ここにフォーカスしようと決めました。

自分が「得よう」とし過ぎない。
もし、そうなれば先生方にお届けするものを
私が「奪う」ことになってしまいます。
あくまでこちらは与える側。

そこを勘違いしないことが大事なポイントなわけです。

当日の打ち合わせで真誠さんからは

「先生方のプライドを大事してください。あくまで主役は先生方ですからね」

と簡単な注意だけがありました。

実際ふたを開けてみると
専門学校の先生方よりも我々ハナサクのメンバーの人数が多く
直前になって我々も
先生方と一緒になって講座を受講するスタイルに変更となりました。

事前に人数は伝えておいたそうだが
メールチェックをされていなかった様子。
担当者はかなり動揺していました。
どうなるのか心配・緊張感の漂う中で講座はスタートしました。

始まってしまえば、いつもの通り
あっという間に場は和やかムードに変わります。

実際、真誠さんの投げかける8つのしつもんに答えをつくり
テーブル毎にシエアし合う内にどんどん会話が弾み
先生方の表情もみるみる柔らかくなっていくのが手に取るようにわかりました。

4.改めて「与える人」それとも「奪う人」

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ものの本によると世の中には3種類のタイプがいるそうです。

  • 与える人:   (ギヴァ―)
  • 奪う人 :   (テイカ―)
  • 組み合わせる人:(マッチャ―)

そして、これからは与える人が幸せを創っていくそうです。

真誠さんの著作『人生このままでいいの?』の中にも次のようにあります。

ほしいものがあるなら、まず与えることだ。
たくさん応援される人は、たくさん応援する人であり
愛される人は愛している人だ。

与えたものだけが返ってくるのだから
「欲しい」と願うのではなく
欲しいものを周りに与えてみよう。

僕がまだ駆け出しだった頃は
とにかくいろんな経験をしたいと思っていた。
さまざまなセミナーに参加したり
いろんな人に会ったり、海外を旅したり。

しかし、「与える」という発想がなかったので
「ここで得られるものは何か?」を常に考えていた。(中略)

しかし、今は「ここで自分は何を与えられるのだろう?」と
逆で考えている。(中略)

講師と仲良くなり、
しかも「何ができるの?じゃあ一緒にやろう」ではなく
「一緒に何かやろう。で、何する?」と
まず僕への関心を持ってもらえるようになった。

『人生このままでいいの?』

講座も無事終了。
わずかな時間だがお菓子とお茶・ジュースでの打ち上げとなりました。
それぞれ話が弾んでいた。

我々かばん持ちは何を残せてこれたのだろうか?

「もらうよりも与える」

これだけで自分の世界が大きく変わるのだと、改めて感じた日となりました。

最後までお読みいただきありがとうございます。
またの機会に(^O^)/

魔法のしつもん

「目の前の人を喜ばせるために何ができますか?」

-しつもん, ブログ, 人の器

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プロフィール
設楽典宏(タラさん)
1959年 東京都 蒲田出身
学び舎 援joy ~人と組織の診断屋~代表
STRメンタルコーチ
COコミュ二ケ―ションオフィサー/心理カウンセラー
貴方の素敵な未來創りのお手伝いをします。
元社会科教員/野球部コーチ・部長・監督
立正大コーチ時代:東都リーグ1部初昇格に貢献。
西口(元西武)、武田勝(元日ハム)らを育てる。
國學院栃木時代:2000年選抜甲子園大会ベスト4。
昌平高校時代:2012年選抜大会21世紀枠県推薦校。

人と組織の診断屋 学び舎 援joy

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