子どもたちの可能性をぐんぐん伸ばすために。

しつもん ハナサク ブログ

「自分で考える力」育むノートを、全国の子どもたちに!

投稿日:2019年11月18日 更新日:

こんにちはヽ(^o^)丿
貴方の素敵な未來創りのお手伝い
ライフメンタルコーチ/心理カウンセラーのタラさんです。

もともと高校野球の指導者になりたくて教員の道を選んだ私。
がむしゃらに練習しました。
しかし「勝利」を求めれば求めるほど
「勝利の女神」は微笑んではくれませんでした。

「生徒の力を伸ばすには、強いチームを作るにはどうすればいいの?」

皆さんも生徒(子ども)の能力を伸ばす力をつけたいでしょう。

これは何も学校の先生だけの話ではありません。
ご両親をはじめ、スポーツ少年団の指導者
さまざまな活動をしている団体グループのリーダーさん
子どもとかかわるすべての方に当てはまります。

そこで私の38年間の教員生活を通して得たものを発信します。

今現場で頑張っていらっしゃる人たちのヒントに少しでもなれば幸いです。
今日も一緒に自分磨きを続けましょう。
お付き合いくださるとうれしいです!

「考えるチカラを補うしつもん授業」をお届けします。

河田真誠さんと完成したノート

以前取り上げた「ハナサク」でいよいよ大きなプロジェクトが動き出します。

「ハナサク学校プロジェクト」

これは「しつもん授業を学校に届けよう」という企画。
しつもん財団の活動とコンセプトは同じものです。

先月、その教材である

ハナサクノートfor school」

が刷り上がりました。

これはハナサクの河田真誠さんが中心となり
クラウドファンディングを利用し
全国から集まった資金を使って製作したものです。

先日、メンバーでミーティングを開き、今後の活動の展開を話し合いました。
もちろん私もメンバーの一人として活動しています。
今回は真誠さんの言葉を引用させていただき、 その活動の概要を 紹介をさせていただきます。

ノートの原点となった「考える力を養う授業」とは?

授業する河田真誠さん

8年前から、全国の小中高校を訪問し
これまでに、述べ100校近くで
「考えるチカラを育む授業」をしてきました。
■テーマ
「自分の夢を見つける」
「自分のいいところを知る」
「幸せを考える」など。

■授業の目的

①これからの変化の激しい時代に必要とされる人は、新しいものを創造できる人ではないかと考えています。言われたことだけをこなすのではなく、自ら考え行動し、変化を生み出していく人が求められてるのではと思っています。

社会に出ると、自分で考え生きていくことになります。その時に、道に迷わなくてもいいように、小さな時から、考えるチカラを育てていきたいと思っています。

②自分の幸せは自分で創っていくものだから。多くの人が、口コミのいいお店があまりおいしくなかったという経験があります。それは、みんなの美味しいと、自分の美味しいが違うからです。口コミや常識などは、「そう思う人が多い」というだけの話であって、そんな他人の声を聞いても、自分は本当の意味では幸せにはなれないのです。自分の幸せを知り、作り出してくためにも「自分で考える」ことが大切です。

■スタイル

「おばあちゃんが倒れていたら助けましょう」
という答えを教えるのではなく
「おばあちゃんが倒れたいたら、どうしますか?」と問いかけ
自分の答えを生み出していくスタイルの授業です。

■流れ

講師が質問をして、まず自分の答えを紙に書き出す。その後、友達と自分の答えを伝え合うことを、何回か繰り返していきます。自分の答えを紙に書くことで、思考が整理できて、自分のことを客観的に見られるようになります。

質問によっては、「私、こんなことを考えていたんだ!」と自分自身を知るきっかけになる。友達と答えをシェアすることで、「そんな考え方もあるんだ」と視野を広げることができます。また、質問の意図や効果についても解説しています。

参加してくれた子どもたちの変化

受けてくれた生徒からは以下のような感想をいただいています。

・とにかく楽しかった!
・こんなことを考えてもいいんだ!って自由になれた。
・友達の答えが楽しかった。もっと好きになった。
・友達はスラスラ答えを書いてて、すごいなと思った。
・たくさん夢を叶えられる大人になりたいと思った。
・もっとちゃんと勉強したいと思った。

また、先生や親からは、こんな感想があります。

・もう1年以上、この子たちと関わっているのに、あんなに楽しそうにしている姿をはじめてみた。
・あの子が、こんな答えを書くとは思わなった。
・子どもたちの新しい一面をたくさん知れて、普段、表面的にしか関わっていないことがよく分かった。
・子どもは可能性で一杯で、それを引き出しているのも、阻止しているのも、周りにいる私達大人なんだと実感できた。


(中略)

みんな、それぞれの「個性」を大切に、心地よく生きてほしいのです。
いろんな価値観があり、いろんな良し悪しの基準がある
いろんな美しいやかっこいいなどの基準があって
「違うっていいよね」「違うからこそおもしろいよね」という
価値観が広がるきっかけに今回つくるノートがなってくれたら嬉しい
と思っています。

「考えるチカラを補う授業」をノートに!

今回のプロジェクトでは
子どもたちの「考える力を育むための質問ノート」をつくり
希望する学校に無料で配布します。

また、先生にホームルームの時間などを使い取り組んでもらうことも
考えています。使い方に自信のない先生には
私の方で養成し認定している講師を派遣します。

ノートには「夢を見つける」「自分の良いところを見つける」など12テーマ別に、たくさんの「質問」が紹介されていて、自分の答えを書き込めるようになっています。
(中略)

「1+1=2」というような「記憶力」ではなく
例えば「空の上に何があったら楽しい?」のような
「正解のない質問」に向き合うことで
考えるチカラを楽しく身に着けていきます。

また、自分の答えをクラスメイトともシェアすることで
お互いの考えていることや個性を知ることができ
より良い友だち関係につながっていきます。

まずは、自分のできる範囲の中で具体的に行動して
この活動の成果を生み続けることが
一人でも多くの子どもが自分らしい人生を歩むことにつながる
と信じているため、無料配布を行うことを決めました。
全国には100名を超える講師となる仲間がいる状況です。

一人でも多くの人が「人と違っていい」を自分の武器に、

本当にやりたいことを仕事にし、毎日が楽しい!と思える世の中へ

社会に出ると、自分で考え生きていくことになります。
その時に、道に迷わなくてもいいように、
小さな時から、考えるチカラを育てていきたいと思っています。

このプロジェクトの展望としては

まずは、全国すべての小中高校にこのノートを届け
将来的には、学校に「質問」が採用されることを目指しています。

そして
「周りの声に流されることなく、自分の人生を生きていくこと」
が当たり前になり、学校では、周りとは違う個性を認め合うことができ
いじめがなくなり、将来に大きな希望をもてるようになるといいな
と思っています。

社会に出てからも、いやいや仕方なく働く毎日ではなく
心からやりたいと思えることを仕事にしグチや不満を言うのではなく
自分にできることを考え
自分の幸せを自分で創造していける人が増えていく。
ストレスなどはゼロになり、自殺をする人もいなくなる。

そんな毎日を楽しそうに生きている大人を見て
子どもたちも将来を楽しみにしていく。
そんな社会の創造につながっていくと信じています。

READYFOR株式会社  HPより

最後までお読みいただきありがとうございます。

もし

このノートに興味を持たれたかた
しつもん授業を受けてみたいと思われたかた
個人的に欲しいと思ったかた

このブログのお問い合せページからご連絡ください。
対応させていただきます。

では、またの機会に(^O^)/

魔法のしつもん

「しつもんの授業を受けるとどんな良いことが起きると思いますか?」

-しつもん, ハナサク, ブログ

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プロフィール
設楽典宏(タラさん)
1959年 東京都 蒲田出身
学び舎 援joy ~人と組織の診断屋~代表
STRメンタルコーチ
COコミュ二ケ―ションオフィサー/心理カウンセラー
貴方の素敵な未來創りのお手伝いをします。
元社会科教員/野球部コーチ・部長・監督
立正大コーチ時代:東都リーグ1部初昇格に貢献。
西口(元西武)、武田勝(元日ハム)らを育てる。
國學院栃木時代:2000年選抜甲子園大会ベスト4。
昌平高校時代:2012年選抜大会21世紀枠県推薦校。

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